Модуль 10 Рефлексія Цей модуль став мені корисним у тому, що я навчилася створювати документ для фасилітації. В даному випадку я створила презентацію, в яку помістила ключову проблему, основні питання та шляхи вирішення проблеми. Досить цікавий підхід для заохочення учнів у створенні проекту!

Рефлексія. Модуль 9. Підтримка учнів щодо управління траєкторією власного навчання. Організація диференційованого навчання Основна діяльність: • Продумуали стратегії для здійснення диференційованого навчання • Створювали інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні • Описували у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу

 

 

Опитувальник

траница 1 из 1 Название формы Вкажіть Ваше ім'я ,прізвище імя по батькові Вариант 1 Як називається протицингова кислота ? Аскорбінова Пангамова Оцтова Інша назва вітаміну А? Ціанокобаламін Ретинол Каротин Надлишок вітаміну ,що в десятки або сотні разів перевищує потреби організму? Авітаміноз Гіпервітаміноз Анемія Прізвище російського вченого,який відкрив вітаміни? Гоголь Лунін Некрасов Яке захворювання виникає при нестачі вітаміну D? Лейкемія Рахіт Анемія

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8. Рефлексія

 

У цьому модулі, я навчилася, як правильно презентувати свою роботу, також як правильно оцінювати її, доопрацювала плани оцінювання, створила форми для підсумкового оцінювання, внесла зміни до плану вивчення теми, осмислила те, чому я навчилася на даному етапі своєї роботи, взяла для себе багато корисного.